مطالب مشاوره وروانشناختی.استادنظری | ||
|
دانشگاه علمی کاربردی................
دانشجو :......................... رشته : ................ ترم : . نام درس: آموزش عملی 1 استاد : موضوع تحقیق : مهدکودک وپیش دبستانی
مقدمه :
آموزش پیش دبستانی جریان قانونمند و هدفداری از آموزش است كه كودكان گروه های سنی 0 تا 72 ماهگی را براساس خصوصیات و سطح پیشرفتشان با فراهم نمودن محیطی سرشار از انگیزه پوشش میدهد. در این جریان پیشرفت فیزیكی، عقلانی، روحی و اجتماعی كودكان به بهترین وجه در مسیر ارزشهای فرهنگی جامعه هدایت میشود.مقطع پیش دبستانی، مرحله ای است كه پیشرفت كودك بسیار سریع است. آموزش فراهم شده در این دوران بر روند پیشرفت كودك در سالهای آتی تأثیر بسیار دارد. تحقیقات درازمدت نشان میدهد كه قسمت اعظم نگرشهای مكسوبه دوران كودكی، شخصیت،دیدگاهها، عادات، اعتقادات و سیستم ارزشی شخصی را در سالهای بزرگسالی وی شكل میدهد. كودك كه در ارتباط شدید روحی در مرحلة بعد از تولد با اعضاء خانواده است، حدود سه سالگی برای بودن با دیگر همسالان و بازی با آنها احساس نیاز میكند.گروههای همسال محیطی را برای كودك فراهم میكنند كه در آن خود را بشناسد. كودك از طریق این محلهای بازی میآموزد كه پذیرفته شود، با دیگران شریك شود، از حقوق خود دفاع كند و به دیگران احترام بگذارد. بنابراین كودك از دنیای خود محور به مرحلة احساس اجتماعی قدم میگذارد.
اهداف برنامه های آموزشی دوره پیش دبستانی هدف آموزش و پرورش در دوره ی پیش دبستان رشد همه جانبه ی کودکان است. لذا برنامه های دوره پیش از دبستان ، باید فعّالیّت ها و تجربه هایی باشد که به رشد کودک کمک نماید. اهداف دوره ی پیش دبستان در سه مرحله ی حیطه ی دانش ، مهارت و نگرش عنوان می شود. نظرات شما عزیزان: |
|
[قالب وبلاگ : تمزها] [Weblog Themes By : themzha.com] |