بسم الله الرحمن الرحیم

 

 

دانشگاه علمی کاربردی فرهنگ وهنر واحد2مازندران شهرستان چالوس

 

بررسی میزان استفاده ازروشهای آموزشی کودکان در مهدکودکهای خصوصی شهرستان چالوس سال 89

 

مرضیه بامداد

دانشجوی ترم سوم رشته آموزش وتربیت مربی پیش دبستان

 

 

استادمربوطه جناب آقای جعفرنظری

 

 

بهار89

 

فهرست:

 

      مقدمه

      روش تحقیق

      تجزیه وتحلیل

      تفسیر

      نتیجه گیری

      منابع

      نمونه پرسشنامه

 

 

 

 

 

 

مقدمه

 

 

باتوجه به اهمیت وضرورت آموزش درکودکان 3تا6 سال کسانی که درمراکزپیش دبستانی مشغول بکارند باید آگاهی و آموزشهای لازم در زمینه های عملی ونظری را دیده باشند تا کارشان صرفا" نگهداری  کودکان درمهدکودکها ومراکز پیش دبستانی نباشد.

ما باید با یک برنامه ریزی درست کودکان فردارا سالهای سال بیدارنگهداریم.

من معتقدم که می توان با انرژی ودست های خالی هم خلاقانه و موثربه کودکان آموزش دهیم وبا خودرهبری وخود برنامه ریزی یعنی این که کودکان باهدایت مربی برای خودش برنامه ریزی کند وفعالیتهای یادگیری خود را هدایت نماید.

ارتباط شاد وموثربا کودکان توام بافعالیتهای بدنی وجسمی حرکتی  و... تنوع بخشی آموزش ازطریق بازیهای آموزشی - بداهه گویی وداستان سازی- آموزش ازطریق تصویرسازی ذهنی وعینی -آموزش ازطریق یادگیری اکتشافی وانجام آزمایشات که درگیر شدن  کودک با مسئله وایجادارتباط  بین ذهن ومفهوم است ودست ورزی وابزار کاروغیره ...می تواند شیوهها وروشهای آموزش یک مربی برای کودکان پیش دبستان باشد.

شناسایی وپرورش همه ی استعدادهای انسان وکلیه ی ابعاد و توانمندیهای هوشی کودکان اهمیت زیادی دارد.

براساس نظریه ی پرفسورگاردنر" ماانسانهاهمگی ازنظرهوش وتوانایی کاربردهوشهای چندگانه تفاوت داریم چون ازتوانایی وپتانسیل ذهنی و هوشی  متفاوتی برخورداریم ".

بنابراین وقتی ماقوانین حاکم بررشد تفکروشناخت کودک را به خوبی بشناسیم می توانیم فرایندی هماهنگ وکنترل شده وآگاهانه ترتیب دهیم

وکودک را بسوی تفکر هدایت کنیم.

با توجه به موضوع آموزش واهمیت آن واینکه خودم با بیش از 9سال سابقه ی کار در مهد کودک وارتباط با کودکان مقطع پیش دبستان و  همچنین ارتباط با مربیان سطوح مختلف ووالدین و توقعاتشان در رابطه با آموزش کودکان در این تحقیق بر آن شدم که به بررسی میزان استفادهاز روشهای آموزشی کودکان در مهد کودکهای خصوصی شهرستان چالوس در سال تحصیلی 1389 بپردازم تا از روشهای آموزشی دیگر مهد کودکها هم مطلع شوم.

 

 

روش تحقیق:

 

 

موضوع تحقیق عبارتست از بررسی میزان استفاده از روشهای آموزش کودکان در مهد کودکهای خصوصی شهرستان چالوس در سال تحصیلی 1389 است.

حدود 45 نمونه سوال در زمینه های مختلف آموزشی تهیه گردید که جامعه کلیه ی مهد کودکهای شهرستان چالوس می باشد که از بین آنها  18 سوال از مهمترین هایش انتخاب گردید.

به تعداد 60 برگه پرسشنامه تهیه شد وبه مربیان هشت مهد کودک پرسشنامه ها ارائه گردید.

روش تحقیق توصیفی واستفاده از جداول ونمودارها می باشد که به شرح می آید.

بعد از جمع آوری اطلاعات اعداد دسته بندی گردید چون به

صورت چهارگزینه ایی عالی – خوب - متوسط و ضعیف بود.

 

برای عالی امتیاز 4 و خوب امتیاز 3 ومتوسط امتیاز 2 وضعیف امتیاز 1 قرار داده شد تا در تجزیه وتحلیل اطلاعات بهتر استفاده گردد.

 

 

 

تجزیه وتحلیل: جدول نتایج حاصل از پژوهش